本文摘要：今年以来，内乡县夏馆镇中心学校融合了镇情、校情、村情、家情积极开展了多项援助活动，保证建立卡贫困家庭适龄儿童少年100%拒绝接受义务教育，贫困家庭学生从入学到毕业全过程支援，一名学生因贫困而失学，完全切断贫困代际传递这一目标，坚决在数据准确、措施准确、资助准确上下功夫，全力切断教育准确贫困地区的最后一公里一是细部着手摸底数。
今年以来，内乡县夏馆镇中心学校融合了镇情、校情、村情、家情积极开展了多项援助活动，保证建立卡贫困家庭适龄儿童少年100%拒绝接受义务教育，贫困家庭学生从入学到毕业全过程支援，一名学生因贫困而失学，完全切断贫困代际传递这一目标，坚决在数据准确、措施准确、资助准确上下功夫，全力切断教育准确贫困地区的最后一公里一是细部着手摸底数。贫困地区首先知道贫困，为了教育贫困地区的正确性，中心学校将贫困地区的大数据人口信息与在校生花名单、学籍进行核对，明确全镇贫困学生的基础，不溢出一家，不漏出一所学校，不溢出一生，建立完善的卡贫困学生信息库，保证信息数据的现实，为各教育援助政策的实施奠定坚实的基础，明确两个表现。
也就是说，管辖区内贫困家庭在校学生清楚，各学校贫困家庭在校学生清楚。二是实行政策援助的正确性。
根据正确的援助、援助、不泄露一个人的原则，制定奖金、幸运、补充、减半、免除政策援助组合拳，全面实行学前教育义务教育大学生源地补助贷款等各个学生的援助政策，保证建立卡贫困家庭的学生享受教育援助政策在贫困地区工作中，制定了教育正确贫困地区工作实施方案，层层签订责任书，专门前进全城教育正确贫困地区工作，营造教育正确贫困地区的良好氛围。同时，各学校充分利用校园媒体、家校联系、入户宣传、网络媒体等各种宣传阵地和渠道，普遍宣传教育贫困地区资助政策，保证贫困家庭资助政策理解卡100%入户，学校学生和家长100%知道，避免贫困家庭在学校担心。
四是责任压实效果显着。通过政府主导、部门同步、学校自主、社会参与、家庭因素等多管齐下，构成强大的合作力和长期机制，大规模积极开展网络调查，冷静开展学生和家长思想、政策、法律法规宣传教育，正确组织退学学生复学。累计目前，全镇义务教育阶段适龄儿童少年（含残疾儿童少年）入学率约为100%，巩固率为100%。同时，中心学校积极开展教育正确贫困地区的工作状况，作为学校年度目标管理审查和通常工作审查的最重要内容，提高审查审查能力，对不工作、不前进、不工作的学校和个人开展通报和问责。
教育贫困地区，任重道远。接下来，该镇将进一步加强责任意识、质量意识、谈判意识，创造工作形式，稳定诚实，多工作，认真总结，找到重点，进一步提高教育贫困地区工作效益，使教育贫困地区工作确实惠及全镇民生。
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